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上海市教委副主任杨振峰指出,近年来,社会与情感能力培养是全球教育发展的关键性议题,也是促进人全面发展的应有之义。上海在“绿色指标”3.0版本中进一步完善了“社会与情感能力”相关指标你的我的在线,并对监测点的测评予以改进,彰显了上海对全球教育“情感转向”的积极回应,本届年会上,联盟校成员借助全国青少年社会与情感能力培养千校联盟平台,将推动基础教育高质量发展,落实教育的“情感转向”。

华东师范大学社会与情感能力研究中心主任、全国青少年社会与情感能力培养千校联盟常务副主席黄忠敬教授发布了《中国青少年社会与情感能力测评报告·上海虹口》。数据表明,虹口小学生整体表现高于国内和国际平均水平,中学生在协作能力突出。从国际比较来看,虹口区小学生在五大维度上均超国际最高水平,中学生协作能力高于国际均值。在影响因素上,小学生同学关系和教师反馈方面优势明显,中学生多数指标优于国际均值。在学生发展方面,中小学生健康行为优势突出。

😋(撰稿:聂睿烟)

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    • 奚澜壮🍩LV4六年级
      2楼
      旅客利用儿童推车藏10瓶茅台酒进境🍕
      2024/11/26   来自滁州
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    • ⏱管可莎LV7大学四年级
      3楼
      加强长江沿线文化遗产系统性保护传承😗
      2024/11/26   来自金华
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    • 申屠岩桂📆LV7幼儿园
      4楼
      最高法发布能动司法(执行)典型案例 推动切实解决执行难🍨
      2024/11/26   来自潍坊
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    • 戚欣青LV5大学三年级
      5楼
      钟锦 | 《迦陵书系》的意义| 《迦陵书系》的意义🏼
      2024/11/26   来自温岭
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    • 杭建保😚➬LV7大学三年级
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      2024/11/26   来自苏州
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    • 利凤翠LV9大学四年级
      7楼
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      2024/11/26   来自景德镇
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