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同时，它潜移默化传播道德观念和社会价值观，例如《白雪公主》用善恶对比引导孩子理解善良与正直的重要性；《木偶奇遇记》通过匹诺曹的谎言教导诚实的价值。此外，儿童文学通过展现多样的文化背景，如《窗边的小豆豆》的日式校园文化和《骑士降龙》的西方中世纪骑士文化，让孩子理解不同文化差异下的思维逻辑和情感表达我不是潘金莲电影，从而培养跨文化理解力。

张怀存：东西方儿童文学既有共性也有差异。共性在于两者都以寓教于乐为核心，强调儿童想象力与好奇心的培养。如《伊索寓言》和《格林童话》引导儿童认识道德与善恶；东方的《山海经》和西方的《纳尼亚传奇》均为儿童创造超现实世界。此外，东西方儿童文学都常通过动物形象拟人化作为象征性的角色，且都注重通过描写大自然来教育儿童尊重生命。

避免刻板印象则要求超越文化标签，如将现代性融入东方故事我不是潘金莲电影，或探索西方文化的多样性。文化共性的展现可以通过普遍情感主题，如友情、亲情、勇气与成长，这些在任何文化中都具有共鸣。例如，《哈利·波特》中的友情和勇气，与中国作品如《大头儿子和小头爸爸》中亲情主题形成了文化交融点。通过以儿童能够理解的方式呈现这些主题，创作者能够促使不同文化背景的读者对作品产生情感认同，提升文化理解力。

此外，面向全球化读者，本土文化如何进行国际化表达，我也在思考。一是通过现代化叙事重新讲述传统故事，如将《孟姜女》改编为具有冒险与亲情元素的图画书，让全球儿童感受其情感张力。二是融入多元文化视角，开放视野，将东西文化的优秀元素融入自己的创作，展示不同文化共存的可能性。三是避免以某一文化为优越或主导，传递文化平等与人类共同价值。通过挖掘文化差异的内涵、找寻文化共性以及创新表达，儿童文学可以成为东西方文化交流的有效纽带，为儿童打开理解世界的窗口，并在潜移默化中培养他们对多元文化的欣赏与尊重。

张怀存：在推广儿童文学的过程中，译者和创作者需要抓住文化共鸣点、独特性和情感感染力，共同的情感与价值观。无论文化背景如何，人类的基本情感是相通的。人类的情感，如亲情、友情和成长故事，在任何文化背景下都能引发共鸣。例如《窗边的小豆豆》因其表现的儿童纯真和成长困境，在全球范围内广受欢迎；《小王子》则通过简洁而深刻的文字表达了关于爱与责任的普世哲理。通过这样的情感纽带，作品能够超越文化差异，触及读者内心。

独特的文化元素是吸引外国读者的重要特质。外国读者对异域文化充满好奇，儿童文学可以通过展现独特的生活细节和文化意象使作品脱颖而出。像《哪吒之魔童降世》能够吸引外国观众，是因为它们充满东方神秘的神话色彩。此外，作品中融入中国特有的生活细节，如节日习俗、自然景观或饮食文化，也能为外国读者提供“沉浸式”的文化体验。

成功的角色塑造是打动读者的核心。一个复杂而立体的主角形象最能引发读者的兴趣和共鸣。例如，哈利·波特不仅是一个勇敢的冒险者，也有普通青少年的情感挣扎，这种复杂性使其成为全球读者喜爱的角色。象征特定文化的配角也能为文学跨文化传播增色，像中国儿童故事中的神兽“麒麟”或西方童话里的“仙子”，这些角色既能增强故事的文化氛围，又使作品更具记忆点。